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+{{tag> 2016 mindmap conceptmap methodenblatt leistungsmessung}}
 ====== Nachtrag: Methodenblatt Concept Map ======
-{{ :material:2017-03-09_howto_conceptmap-web.pdf |}}
+Download des Methodenblatts Concept Map:
+{{ material:2016:2017-03-09_howto_conceptmap-web.pdf |}}
 ===== Methodenblatt Concept Map =====
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 | Computer | Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit | Begriffe anlegen (Doppelklick); Begriffe hierarchisch anordnen (Drag and Drop); Relationen und Querverbindungen einfügen (Pfeilrichtung!); Überarbeitung der Struktur |
+CmapTools: Kostenloser Download für Schulen und Einzelpersonen nach Registrierung: http://cmap.ihmc.us/. Für Partner- und Gruppenarbeiten ist ein eigener, kostenloser Cmap-Server nötig((Die Cmap-Cloud Lösungen können auf Grund des Hostings in den USA und damit dem Fehlen der Voraussetzung für den Abschluss eines Vertrags zur Datenverarbeitung im Auftrag durch staatliche Schulen in Baden-Württemberg nicht genutzt werden.)). Cllient wie Server stehen für alle Plattformen (Windows, Mac, Linux) zur Verfügung (benötigt Java).
+Für Einzelarbeitsplätze eignet sich auch der Flowchart-Editor yEd Graph Editor (benötigt Java). Weitere Informationen: http://www.yworks.com/
-{{:material:2017-03-09_frieden.png|}}
+==== Aufgabenformate ====
+^ Aufgabenformat ^ Vorgehen ^ Bewertungsebenen ^
+| freie Aufgabe | Brainstorming zu zentralen Begriffen, anordnen, verlinken | Bezugsfeld, Grad der Differenzierung; Angemessenheit, Klarheit (auch der Darstellung), Nachvollziehbarkeit, Strukturierung (z.B. Hierarchie der Konzepte), Vollständigkeit und Wesentlichkeit; Zahl der richtigen Propositionen, Zahl der richtigen Relationen, Zahl der richtigen Querverbindungen |
+| Text vorgegeben | Herausarbeiten der zentralen Begriffe, anordnen, verlinken | dito |
+| Begriffe vorgegeben | anordnen, verlinken | dito |
+| CM vorgegeben, Ergänzung um weitere Begriffe | Brainstorming, anordnen, verlinken | dito |
+| CM vorgegeben, Ergänzung um vorgegebene Begriffe | anordnen, verlinken | dito |
+| CM mit Leerstellen vorgegeben | gleicht Lückentext | richtig - falsch |
+| CM vorgegeben, Relationen fehlen | gleicht Lückentext | richtig - falsch |
+Zur Bewertung von Concept Maps siehe auch: Ley; Concept Maps als Diagnoseinstrument im Physikunterricht und deren Auswirkungen auf die Diagnosegenauigkeit von Physiklehrkräften; Duisburg-Essen, 2014: S 40
+ ===== Beispielarbeiten =====
+Die Autoren von M 3, M 4 und M 5 arbeiten an einer Definition des Begriffs "Frieden". Erstellen Sie ausgehend von den Materialien eine Concept Map, die den Begriff "Frieden" darstellt.
+{{material:2016:2017-03-09_frieden.png|}}
 Concept Map zum Friendensbegriff
-{{:material:2017-03-09_sicherheit.png|}}
+Der Autor von M 2 definiert den Begriff "Sicherheit". Erstellen Sie eine Concept Map, die den Begriff "Sicherheit" darstellt.
+{{material:2016:2017-03-09_sicherheit.png|}}
 Concept Map zum Sicherheitsbegriff
+===== Mind Map und Concept Map =====
+^          ^ Mind Map ^ Concept Map ^
+^ Funktion | im Unterricht oft beschränkt auf Festhalten von Assoziationen; Systematisierung von Gedanken | Ordnung von Konzepten |
+^ Darstellung | Radial, zentraler Begriff (Thema) in der Mitte | Hierarchisch, abstrakter / allgemeiner Begriff (Thema) steht oben – konkreter Begriff / Fallbeispiel etc. unten |
+^ Kontext | Präkonzepte erfassen, Brainstorming; Gedankenordnung durch Systematisierung und Subsumtion; Präsentation von Ideen | Lernen, Systematisieren, Begriffsarbeit |
+^ Elemente | Schlüsselwörter, Linien, Symbole, Blasen, Wolken, Farben, beschriftete Querverbindungen | Konzepte, Links, Linkbeschriftungen |
+^ Vorgehen | sofort auf Papier; zuerst von Innen nach Außen, nach Astebenen; dann ergänzend; mehrere Überarbeitungen nötig | zuerst mit Hilfsmitteln; Gebiet eingrenzen, Fokusfrage, Konzepte sammeln, Konzepte hierarchisieren (abstrakt - konkret), Links ergänzen und beschriften, Querverbindungen erstellen; mehrere Überarbeitungen nötig |
+^ Ergänzung | jederzeit einfach | während Konzeptsammlung einfach, danach schwierig |
+^ Schwierigkeit | gering, Einübung schon in GS (alle Fächer) | mittel bis hoch; im gesell.wiss. etc. Unterricht wenig verbreitet (in Chemie durch ZPG) |
+^ Zeitaufwand | gering bis hoch (bei Formalisierung) | hoch (Hausaufgabe) |
+^ Präsentation | Verbalisierung und Elaboration; Hauptäste zuerst, dann jeder Hauptast mit Unterästen einzeln; „Uhrzeitangaben“ als Hilfsmittel | keine Elaboration sondern Vortrag |
+^ Nachvollziehbarkeit | bei Formalisierung oder durch Elaboration; bei clusterartigen und informellen Formen gering, jedoch eigene Assoziationen anregend | Formalisierung gegeben |