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blog:methodenblatt_conceptmap [2017/03/09 11:42] – [Nachtrag: Methodenblatt Concept Map] Dirk Weller | blog:methodenblatt_conceptmap [2017/03/09 11:48] – [Mind Map und Concept Map] Dirk Weller | ||
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Zur Bewertung von Concept Maps siehe auch: Ley; Concept Maps als Diagnoseinstrument im Physikunterricht und deren Auswirkungen auf die Diagnosegenauigkeit von Physiklehrkräften; | Zur Bewertung von Concept Maps siehe auch: Ley; Concept Maps als Diagnoseinstrument im Physikunterricht und deren Auswirkungen auf die Diagnosegenauigkeit von Physiklehrkräften; | ||
- | === Beispielarbeiten === | + | ===== Beispielarbeiten ===== |
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Die Autoren von M 3, M 4 und M 5 arbeiten an einer Definition des Begriffs " | Die Autoren von M 3, M 4 und M 5 arbeiten an einer Definition des Begriffs " | ||
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Concept Map zum Sicherheitsbegriff | Concept Map zum Sicherheitsbegriff | ||
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+ | ===== Mind Map und Concept Map ===== | ||
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+ | ^ ^ Mind Map ^ Concept Map ^ | ||
+ | ^ Funktion | im Unterricht oft beschränkt auf Festhalten von Assoziationen; | ||
+ | ^ Darstellung | Radial, zentraler Begriff (Thema) in der Mitte | Hierarchisch, | ||
+ | ^ Kontext | Präkonzepte erfassen, Brainstorming; | ||
+ | ^ Elemente | Schlüsselwörter, | ||
+ | ^ Vorgehen | sofort auf Papier; zuerst von Innen nach Außen, nach Astebenen; dann ergänzend; mehrere Überarbeitungen nötig | zuerst mit Hilfsmitteln; | ||
+ | ^ Ergänzung | jederzeit einfach | während Konzeptsammlung einfach, danach schwierig | | ||
+ | ^ Schwierigkeit | gering, Einübung schon in GS (alle Fächer) | mittel bis hoch; im gesell.wiss. etc. Unterricht wenig verbreitet (in Chemie durch ZPG) | | ||
+ | ^ Zeitaufwand | gering bis hoch (bei Formalisierung) | hoch (Hausaufgabe) | | ||
+ | ^ Präsentation | Verbalisierung und Elaboration; | ||
+ | ^ Nachvollziehbarkeit | bei Formalisierung oder durch Elaboration; | ||
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start/methodenblatt_conceptmap.txt · Zuletzt geändert: 2019/07/04 10:34 von Dirk Weller